二、考點知識精析
　　
　　考點1:孔子和早期儒學
　　
　　1.創始人—孔子
　　
　　(1)政治思想:
　　
　?、佟叭省?即“仁者愛人”“己所不欲,勿施于人”,以和諧人際關系。
　　
　?、凇岸Y”:即“克已復禮”,按周禮矯正等級名分,以求貴賤有“序”(保守思想)。(“仁”和“禮”的思想是互為補充的,“仁”是“禮”的基礎,“禮”是“仁”的規范。)
　　
　　③推行“德治”,在人人道德自覺的基礎之上建立一個禮樂文明的社會。
　　
　?、茏⒅卣闻c人事,對鬼神持敬而遠之的態度。
　　
　　(2)教育思想:創辦私學,主張“有教無類”;注重人的全面發展。
　　
　　(3)文化典籍:整理“六經”—《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。
　　
　　2.奠基人一孟子
　　
　　(1)思想內容:
　　
　　①人性論:主張人性本善說,“性本善”是“仁政”學說的理論基礎。
　　
　?、诘赖掠^:提出仁、義、禮、智四種道德規范;倡導“養浩然之氣”的人格精神。
　　
　?、壅斡^:提倡“仁政”,發揮了孔子的“德治”思想;提出“君輕民貴”的原則,這一原則成為中國早期民本思想的基礎。
　　
　　(2)影響孟子繼承發展了孔子的思想,被稱為“亞圣”。
　　
　　3.集大成者——荀子
　　
　　(1)主要思想
　　
　?、僦鲝垺靶詯赫摗?強調后天的禮樂教化。
　　
　?、谔岢觥疤煨杏谐！薄爸铺烀弥钡闹匾枷?。
　　
　?、壅J為學習的最高目標是把握“禮”。
　　
　　(2)地位:廣泛吸收了各家思想的精華,豐富了早期儒家的思想內容,成為儒家思想的“集大成者”。
　　
　　考向1:孔子和早期儒學
　　
　　【例1-1】孔子看到魯國季氏用了天子的樂舞,便憤然譴責道:“是可忍,孰不可忍!”這則材料反映出孔子的思想之一是()。
　　
　　A.仁者愛人
　　
　　B.忠恕之道
　　
　　C.克己復禮
　　
　　D.中庸之道
　　
　　【解析】季氏為魯國的大夫,卻僭用了周天子專用的樂舞,孔子批判這一現象反映出孔子極力維護西周奴隸社會等級秩序，即維護周禮,因此C項正確。A、B、D三項雖然都屬于孔子的思想,但與題干無直接關系。
　　
　　【答案】C
　　
　　解題技巧：
　　
　　解答材料式選擇題時,一要“心中有數”,即解讀材料獲取信息,做到“有一份材料說一份話”;二要“小心求證”,即運用知識排除與題干無關的選項,這樣才能提高準確率。
　　
　　【例1-21(2015·濰坊高二期中)“他的哲學以慈悲為懷,認為這種悲天憫人的心情出自人的天性?！币陨喜牧显u價的是()。
　　
　　A.孔子“仁”的思想
　　
　　B.孟子的“性善說”
　　
　　C.孔子“禮”的思想
　　
　　D.墨子“兼愛”思想
　　
　　【解析】分析題干,這位思想家的思想有兩個特征:一是以慈悲為懷,二是這種慈悲出自人的天性。C項孔子的“禮”主要強調等級名分和貴賤有“序”,與材料主旨不符。A、B、D三項都體現了慈悲和善良,但孔子和墨子都沒有強調速種慈悲出自人的天性,只有孟子的“性善說”認為人性本善,故選B項。
　　
　　【答案】B
　　
　　【例1-3】(2017·蚌埠模擬)孫中山答日本人:“我輩之三民主義(屬于孫中山的民主革命綱領,關注民生)首淵源于孟子，更基于程伊川(程頤)之說。孟子實為我等民主主義之鼻祖?！睂O中山這么說主要是因為孟子主張()。
　　
　　A.人性本善
　　
　　B.舍生取義
　　
　　C.民貴君輕
　　
　　D.得道者多助
　　
　　【解析】注意題干關鍵信息“三民主義”“關注民生”。孫中山三民主義中的民生主義關注民生,這與孟子“民為貴,社稷次之,君為輕”的民本思想相吻合。
　　
　　【答案】C
　　
　　知識延伸：儒家思想的形成與發展
　　
　　(1)儒家思想的形成有一個過程?？鬃犹岢隽恕叭省?br />　　
　　“義”“禮”等思想主張,開創了儒家學派,奠定了儒家思想的基礎,但此時的儒家思想還沒有形成完整的思想體系。孟子主張“仁政”“民為貴,社稷次之,君為輕”等,荀子主張“仁義”“王道”、以德服人等,他們對儒家思想加以總結和改造,吸收了一些其他學派的積極合理成分,使儒學體系更加完整。
　　
　　(2)儒家思想不適應春秋戰國時期的時代要求,因此沒有受到統治者的重視。
　　
　　考點2：老莊之學
　　
　　1.老子
　　
　　(1)哲學思想:“道”是世界的根本;樸素的辯證法思想。
　　
　　(2)政治與社會主張:“無為而治”“小國寡民”。強調一切要順應自然,提倡清靜無為、知足寡欲。
　　
　　2.莊子
　　
　　(1)繼承和發展了老子的學說,宣傳天道與自然無為。
　　
　　(2)提出“齊物論”,認為萬物都是沒有界限和差別的。認為要做到齊物我、齊是非、齊大小、齊生死、齊貴賤,才能達到與天地萬物為一的精神境界,從而逍遙自得。
　　
　　3.影響
　　
　　老莊崇尚自然,其主張超越功利去追求精神自由的傾向,對中國古代文化產生了重要影響。
　　
　　考向2：老莊之學
　　
　　【例2】(2017·合肥模擬)《塞翁失馬》的故事出自《淮南子·人間訓》,后人由此得出“塞翁失馬,焉知非福”“塞翁得馬,焉知非禍”的結論。它所表達的觀點與下列誰的觀點最接近?()
　　
　　A.老子B.莊子C孔子D.孟子
　　
　　【解析】“塞翁失馬,焉知非福”“塞翁得馬,焉知非禍”,這說明事物的矛盾雙方是可以相互轉化的,體現出一種辯證思想。結合所學知識可知,老子思想中蘊含著豐富的辯證思想。
　　
　　【答案】A
　　
　　考點3：法家思想
　　
　　1.戰國早期
　　
　　(1)代表人物:李悝、吳起、申不害和商鞅。李悝是戰國時期法家的代表人物之一,他在魏國進行了變法。商鞅在秦國兩次實行變法,廢除世卿世祿制、獎勵耕戰、廢除井田制、加強中央集權。
　　
　　(2)主要特征:獎勵耕戰和嚴刑峻法。
　　
　　2.戰國末期
　　
　　(1)代表人物:韓非(法家思想的集大成者)。
　　
　　(2)理論來源:將“法”“術”“勢”三者糅合為一,又吸收道家思想,將法家理論系統化。
　　
　　(3)思想主張:
　　
　?、偌瘷嘤^:加強君主集權(適應了地主階級建立新政權的需要)。
　　
　?、趨栃匈p罰,獎勵耕戰(適應了地主階級兼并戰爭的需要)。
　　
　?、蹥v史觀:提出“不期修古,不法常可”“事異則備變”,主張遵循客觀規律行事(適應了社會大變革的需要)。
　　
　　3.評價
　　
　　適應了新興地主階級改造舊制度的進取精神和加強封建集權的迫切愿望。為中國專制主義政治體制的建立乃至秦始皇統一全國,奠定了理論基礎。
　　
　　考向3：法家思想
　　
　　【例3-1】戰國時期的某一思想家認為:“是以賞莫如厚而信,使民利之;罰莫如重而必,使民畏之;法莫如一而固,使民知之?！边@一思想家最有可能是()
　　
　　A.孔子     B.莊子    C韓非    D.墨子
　　
　　【解析】材料中的“賞莫如厚而信,使民利之;罰莫如重而必，使民畏之”體現了厲行賞罰的思想,這是法家代表人物韓非的主張,故選C項。
　　
　　【答案】C
　　
　　【例3-2】(2017·福州高二月考)先秦法家思想的主要特征是()。
　　
　　A.列君臣父子之禮,序夫婦長幼之別
　　
　　B.強本節用,人給家足
　　
　　C.不別親疏,不殊貴賤,一斷于法
　　
　　D.以虛無為本,以因循為用,無成勢,無常形
　　
　　【解析】本題考查學生調動知識進行判斷分析的能力。A項體現了儒家黃賤有“序”的等級思想,B項體現了墨家節用的思想,C項體現了法家以法治國的“法治”思想,D項體現了道家“無為而治”的思想。
　　
　　【答案】C
　　
　　考點4：墨家的主張
　　
　　1.思想主張
　　
　　墨家學說的主旨是“兼相愛、交相利”,這與儒家區別等級名分、重義輕利的主張是針鋒相對的。墨子提出非攻、尚賢、尚同、非樂、非命、節葬、節用等一系列主張,都貫穿著講求實際功利的精神。
　　
　　2.基本特征與貢獻
　　
　　(1)提倡刻苦儉樸的精神,具有苦干和自我犧牲精神。
　　
　　(2)貢獻主要表現在認識論和邏輯學方面。
　　
　　3.結局
　　
　　漢代以來,墨家學派逐漸湮沒失傳。
　　
　　考向4：墨家的主張
　　
　　【例4】“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬于()。
　　
　　A.儒家“仁愛”思想
　　
　　B.墨家“兼愛”思想
　　
　　C.儒家“禮治”思想
　　
　　D.墨家“非攻”思想
　　
　　【解析】本題考查學生對戰國時期墨家思想內涵的認識。題干材料的含義是:對待別的國、家、人,就像對待自己的一樣。體現出一種普遍的、無等級差別的愛,這是墨家的“兼愛”思想,故B項正確。
　　
　　【答案】B
　　
　　今天我們就講到這里，希望上述（中國傳統文化主流思想的演變）的考點知識精析能幫助你!