一、內蒙古高考作文真題內容：
　　
　　閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
　　
　　當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李,篤學敏思,矢志創新,為破解生命科學之謎作出重大貢獻,率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王,愛崗敬業,練就一手絕活,變普通技術為完美藝術,走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉時間美景,他的博客贏得網友一片贊嘆:“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁。”
　　
　　這三個人中,你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。
　　
　　要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。
　　
　　二、內蒙古高考作文考題解讀：
　　
　　從命題形式上看,全國新課標卷Ⅱ作文題目一直延用材料作文的模式。所給材料,都貼近現實,要求考生能夠結合時代特點,表達對現實的思考。
　　
　　從內容上看,對現實進行辯證地分析,贊美時代的主旋律,激發社會正能量,是近幾年全國課標卷Ⅱ作文命題的主要特點。2014年的材料展示的是對喂食野生動物的看法,2015年的材料則是對當代風采人物的認識。678招生考試信息網認為材料中所給的三個人物分別在各自的領域中展示時代風采。無論選擇哪一個人物,都必須抓住材料中的關鍵內容,確定鮮明立意。此類題目,緊扣時代脈搏,具有很強的社會意義。
　　
　　今年全國課標卷Ⅱ作文,給考生提供了更為寬泛的寫作空間,考生只要選擇三個人物中的任何一個,根據人物特點提煉出中心進行寫作即可。因此,考生因審題失分的現象基本沒有。材料中的人物都是時代精英,而與他們形象相似的人物也很多,因此,在選材方面可選一些社會關注度較高的人物,如喬布斯、袁隆平等;還有群體形象,如清潔工、志愿者、支教人員等。材料贊美性強,有利于情感抒發,很多考生能夠運用生動的語言表達觀點。整體上看,得分較往年略有提高。有考生在選材時對材料與寫作中心的關系把握不到位,如想表達對老王這一類人物的贊美,卻選擇了小李這一類人物的事跡,導致文章中心不明確,造成失分。
　　
　　三、高考滿分作文寫作思路
　　
　　材料所給三個人物,都可以成為立意的方向。這樣,在審題上便沒有了難度。具體構思時,可以從中任選一個人物作為評論對象,透過該人物的精神品質,表達自己的認識。
　　
　　678招生信息網建議考生具體可以從以下幾個角度立意：
　　
　　1.以小李為寫作對象,可以從“科技創新”“科學精神”等角度構思立意,選取在科技創新方面的精英為素材。安排內容時,可以通過對某一具體人物進行深入解讀,突出寫作的深度;也可以將幾個材料合理疊加,突出寫作的廣度。
　　
　　2.以老王為寫作對象,可以從“平凡中的偉大”“行行出狀元”等角度構思立意,選擇在平凡崗位上默默奉獻的勞動者為素材。具體分析時,可以通過對素材內容的理解,挖掘其特有的品格,并進行合理升華。
　　
　　3.以小劉為寫作對象,可以從“探索”“美的瞬間”等角度構思立意,選擇一些在具體領域的專業愛好者為素材。具體分析時,可以通過對具體人物的事跡進行分析,從而突出個人與社會的關系。在寫這類人物時,可以創設一些具體的情境,進而引出自己對生活的理解。
　　
　　在文體上,這個題目適合寫議論文,以充實的內容、清晰的思路、具有感召力的語言,表達對時代精神的贊美。
　　
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