高職單招面試題庫(479-487題):
面試答題技巧如下:
479.你希望你的老師具備什么樣的素質?簡要說一下理由。
答:(1)良好的文化素質,包括精深的學科專業知識,廣博的文化知識和教學理論基礎。
(2)教師應精通自己的學科,具有扎實而淵博的知識。
(3)教師既要有廣博的知識,又要通曉基本的社會學科、自然學科等方面的知識,做到博學多才。
(4)教師應具有教育科學理論修養。
480.請談談你對“校園戀愛”的態度,贊同,不贊同或不反對,678
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答:去體驗一下很好的,大學里的感情很值得去珍惜的,有時候有可能這樣的感情一輩子就只有那么一次,且不說成功率怎么樣,就是單純無暇的感情也比社會上的美好的多.想愛就愛,不給自己的人生留下任何的憾。
481.為什么下雪后很安靜?
答:因為新下的雪的松散、多孔結構可以使聲波在里面多次反射,從而減小聲音,當雪下一片時,中間會有很多小小的空隙,聲波進去后,反射,反射,再反射,一直往里去,不再出來。所以雪花的結構可以吸收聲音,就像活性炭吸收顆粒物一樣。
482.你所理解的幸福是什么?
答:幸福是一種感覺,它不取決于人們的生活狀態,而取決于人的心態。所謂知足者常樂就是這個道理。人要學會自我滿足。這里說的自我滿足,不是驕傲自滿,也不是阿Q精神,是對環境的適應。人應該學會改變環境,但更要學會適應環境,要做到這兩樣都有不容易,這是人生存的能力。你不可能是世界上最幸運的人,但是你也不是世界上最不幸的人,比上不足,比下有余,也就可以了。做自己喜歡的事情,和自己喜歡的人在一起應該是幸福的。愿望實現了,應該是幸福的。
483.如何保持自信,如何克服自卑心心理?678
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答:挑前面的位子坐,練習正視別人,練習當眾發言,咧嘴大笑??隙ǖ恼Z氣則可以消除自卑感,自信培養自信,做自己能做的事。
484.人類在保護自然的同時也在破壞自然,你對生物未來的發展有何看法?
答:論人類與環境的對立統一關系。
所謂對立,即人類的主觀需求和有目的活動,同環境的客觀屬性和發展規律之間,不可避免地存在著矛盾。人類必須認識環境,必須遵循環境的發展變化規律從事生產和活動,不然,就必然會遭到環境的報復和懲罰,不利于人類生存的環境問題就會隨之發生。
所謂統一,即人類以環境為載體,總是在一定的環境空間存在,人類的活動總是同其周圍的環境相互作用、相互制約和相互轉化。人類既是環境的產物,在一定意義上講,也是環境的塑造者,人類的活動不可能無止境地向環境索取,也不可能永遠不加限制地在向環境排放廢棄物。當人類的行為遭到環境的報復而影響到人類本身的生存和發展時,人類就不得不調整自己的行為,以適應環境所能允許的范圍。
485.有人說:“小學是人間,中學是地獄,大學是天堂”對此你有什么看法?678
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答:這是對中國目前應試制度現狀的一種不滿。很普遍的,高中學習緊張,任務多,還得為自己考好大學而努力,天天除了學習就是學習。但是大學就輕松了。是,對學生個體來說,如果把學習當成快樂,應該不是這樣。因人而異,把學習當成樂趣的人在中學也感覺不到苦。反之不想學的人多上一節課就會難受。
486.荷葉上露珠的形狀,為什么會是這樣的形狀?
答:通常,由于環境不同,處于界面的分子與處于相本體內的分子所受力是不同的。在水內部的一個水分子受到周圍水分子的作用力的合力為0,但在表面的一個水分子卻不如此。因上層空間氣相分子對它的吸引力小于內部液相分子對它的吸引力,所以該分子所受合力不等于零,其合力方向垂直指向液體內部,結果導致液體表面具有自動縮小的趨勢,這種收縮力稱為表面張力。表面張力是物質的特性,其大小與溫度和界面兩相物質的性質有關。
487.為什么風吹火有時候一吹就滅,有時候越來越旺?
答:主要也是著火點得問題,風吹蠟燭,帶走大量熱,降低溫度,從而達不到蠟燭得著火點,所以就滅了,而木材得著火點遠比蠟燭高,而且木材中得可燃物也比蠟燭中得多,風吹同時也帶來了氧氣,從物體燃燒得三要素來看,即使風吹了木材,反而燒得更旺。
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